TR

Okul Kültürü

Okul Kültürü, okulun aktivite alanlarını belirleyen, yapılan etkinliklerin içeriğini şekillendiren, okulun faaliyetlerini biçimlendiren ve destekleyen bir olgudur [1]

Okul kültürü kavramı, örgüt kültürü teriminin kullanıldığı işletmelerden eğitime aktarılmıştır [2]. [3] okul kültürünü, okulda bütünleşmeyi sağlayan, çalışanların iş kalitesini belirlemeye yarayan, değer, inanç, gelenek, tören, hikâye ve diğer kültürel sembollerin tümü ile ifade etmişlerdir.

Okulda nelerin önemli, nelerin önemsiz olduğu, kurum çalışanlarının nasıl hareket edeceği, eğitim ve öğretimde öğrenci ve öğretmenden neler beklendiğini okul kültürü belirlemektedir [4]. Okul neleri aktarmak istiyorsa, kurum kültürü yardımıyla bunu gerçekleştirebilir.

Okul kültürünü etkileyen etmenleri dikkate alarak oluşturulan kültür güçlü ve etkili olacaktır. Güçlü ve etkin kültürlere sahip okullar ise öğrencileri öğrenmeye, öğretmenleri de öğretmeye daha çok teşvik etmekte isteklerini ve başarılarını artırmaktadır [5].

Okul kültürü genel olarak inançlar, algılar, ilişkiler, tutumlar, yazılı ve yazılı olmayan kurallar ile ilgilidir. Çalışanların nasıl davranması konusunda bir rehberdir. Bu sayede çalışanlar, örgüt hedeflerini, paylaşılan değerleri ve davranış kalıplarını öğrenir öğrencilerin, öğretmenlerin ve yöneticilerin davranış biçimlerini şekillendirir.

  1. (Şimşek ve Fidan, 2005).
  2. (Walker-Wied, 2005)
  3. Önal ve Ekici (2012)
  4. (Balcı, 2007: 187)
  5. (Stolp, 1994)

. . . Okul Kültürü . . .

. . . Okul Kültürü . . .

This article is issued from web site Wikipedia. The original article may be a bit shortened or modified. Some links may have been modified. The text is licensed under “Creative Commons – Attribution – Sharealike” [1] and some of the text can also be licensed under the terms of the “GNU Free Documentation License” [2]. Additional terms may apply for the media files. By using this site, you agree to our Legal pages . Web links: [1] [2]

. . . Okul Kültürü . . .

Back To Top